IfM | Cheironomie und Klangsilbenorientierung im Musikunterricht

"...muziek is gecodificeerd geluid..." (Vilèm Flusser) en het gebaar van het luisteren is een aanpassing van het lichaam aan een akoestische boodschap. In mijn lezing wil ik deze gedachten verkennen. Ik zal verschillende tekensystemen presenteren met een beroep op oude tradities en me vervolgens richten op de solmiseringstheorie die door de eeuwen heen is ontwikkeld en die altijd verbonden is geweest met het lichaam en zijn semiotische expressiviteit. Het doel van elk muziekonderwijs zou moeten zijn om muzikale grammatica te onderwijzen in het referentiesysteem van tonen in lineair en horizontaal verband en om melodische patronen evenals intervallen en uiteindelijk ook akkoorden te begrijpen vanuit de puur muzikaal-affectieve context en zo de "taal van de muziek" op een elementaire manier te internaliseren. De nadruk zal daarom liggen op de vroege ervaring en codificatie van muziek, die onmisbaar zijn voor zinvolle en duurzame muzieklessen.
(Kort CV:
Prof. Thomas Holland-Moritz, geboren in 1948 in Berlijn, studeerde aan de Vrije Universiteit van Berlijn en de Universiteit van Münster (filologie, musicologie, muziekonderwijs, koor- en orkestdirectie en compositie).
Hij is sinds 1975 docent, koor- en orkestdirigent aan de Muziek- en Kunstschool Remscheid en was van 1979 tot 2009 directeur van de school. 
1982-1989 werkte hij als muzikaal leider van jaarlijkse muziektheaterproducties voor kinderen bij de Städtische Bühnen Wuppertal in samenwerking met de Muziek- en Kunstschool Remscheid. 
Dirigeerde het orkest van de Universiteit van Wuppertal, dirigeerde de Stadskoren Remscheid Solingen en het koor van de Concertvereniging Wuppertal. 
Docent aan de Folkwang-Hochschule Essen voor muziekonderwijs  
Van 2009-2018 hoogleraar voor het vak "Zingen met kinderen" aan het Instituut voor Muziek, daarna docent.
Adviseur van de Vereniging van Duitse Muziekscholen voor het vakgebied "Zingen" en "Zingen in koren" 
Uitgebreide onderwijsactiviteiten op het gebied van: Kinderkoor, animatief zingen, muziek maken in zangklassen, zingen voor senioren, etc.)